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2026-04-10教学活动
为打破传统课堂“教师讲授、学生倾听”的单向模式，深化《财政学》课程教学改革，落实开放式教学理念，近日，税收学教研室程紫老师在课堂上，创新开展小组辩论教学活动，将理论知识与当下政策、民生热点深度结合，融入思政教育元素，让枯燥的财政理论变得生动鲜活，收获学生好评。
《财政学》作为税收学专业核心课程，兼具理论性与实践性，如何让学生跳出课本，将财政支出、政策导向等知识点与两会精神、民生实际紧密结合，是课程教学创新的关键。程老师立足课程特点，精心设计教学环节，选取教科文卫支出四大与民生紧密相关的议题，组织学生开展现场辩论，让学生在思想交锋中深化理论认知、提升实践能力。
本次课堂辩论是我院老师探索“理论+实践+思政”三维教学模式的重要尝试，更是开放式教学的生动实践。活动设计打破了传统理论讲授的局限，以辩论为载体，引导学生主动查阅政策资料、梳理理论逻辑，将课本中财政支出的相关理论与2026年两会相关政策部署相结合，既让学生吃透专业知识，又培养了学生的政策解读能力和思辨能力。同时，辩论议题紧扣民生福祉，引导学生从专业视角思考国家财政的民生导向，将家国情怀、责任担当等思政元素自然融入教学全过程，实现知识传授与价值引领同频共振。
辩论现场氛围热烈，各小组准备充分、配合默契，正反双方从容立论、有序驳论，用专业的视角、清晰的逻辑表达观点，展现出扎实的理论基础和良好的综合素养。不同于传统课堂的被动接受，学生们主动参与、积极思考，在辩论中交流观点、碰撞思想，不仅加深了对财政学核心知识点的理解，更在互动中感受到了专业学习的乐趣。
此次小组辩论活动，是我院深化教学创新、推进开放式教学的具体举措，既丰富了课堂教学形式，提升了课程教学质量，又充分调动了学生的学习积极性和主动性。未来，我院将持续鼓励教师探索多元化教学模式，推动教学创新与思政教育深度融合，让专业课堂更具趣味性、实践性和实效性，助力培养兼具专业素养与综合能力的财税人才。
图文来源：程紫、张熙培
一审一校：郭璐璐
二审二校：王永红
三审三校：张际萍